Intégrer la Transition Ecologique et Sociale dans ses enseignements

Le CAPE et la DiTERS vous proposent de vous soutenir dans votre élan en vous apportant des éléments de réflexion, des contenus et un espace privilégié d’échanges entre pairs autour de la question. Cette formation est également idéale si vous souhaitez rejoindre le collectif d’enseignant.es dispensant le cours de TES aux L2 dans notre établissement.

Objectifs

Cette formation a pour ambition de vous faire acquérir les compétences suivantes :

• Se positionner sur le sujet de la TES (auto-évaluation de ses connaissances, identification de ses valeurs et cohérence avec son identité professionnelle)
• Tenir une posture adaptée (à son degré d’expertise, non-imposition des valeurs…)
• Identifier les pistes d'intégration de contenus TES dans ses enseignements
• Comprendre la stratégie de l'établissement en matière de transition écologique et sociale et identifier les ressources au sein de l'établissement en tant que personnel.

Programme

Dans un premier temps, un module de 30 à 60 minutes à distance en autonomie vous permettra d’accéder à des ressources et de commencer à vous auto-évaluer et vous positionner.

Dans un second temps, une session de formation en présentiel d'une demi-journée vous amènera à :
• Questionner votre posture d’enseignant.es (-chercheur.es) auprès des étudiant.es au sujet de la TES
• Chercher en collectif des pistes d’intégration de la TES dans votre domaine d’expertise
• Découvrir la richesse du cours TES proposé aux L2 de l’université

Vous pourrez, par la suite, rejoindre le collectif des enseignant.es du cours de TES pour les L2 et dispenser ce cours si vous le souhaitez.

Méthodes pédagogiques

· Démarche réflexive
· Alternance des situations individuelle, en binôme, et plénière
· Echanges entre pairs
· Diversité des supports pédagogiques