Se former en groupe

Cette formation à distance est une initiation aux fondamentaux de Célène, plateforme d’apprentissage permettant de diffuser des ressources et des activités pédagogiques en ligne.

Cette formation est une initiation aux fondamentaux de Célène, plateforme d’apprentissage permettant de diffuser des ressources et des activités pédagogiques en ligne.

Le travail en groupe motive et donne aux étudiants l’occasion d’être actifs et d’appliquer les apprentissages. Aussi, est-il de plus en plus utilisé par les enseignants tout en amenant son lot de questionnements pratiques et pédagogiques.

H5P est un programme en libre accès, installé sur CELENE qui permet de produire une cinquantaine d’activités interactives pour les cours.

Observer de près les étudiants, favoriser les interactions entre les étudiants et avec l’enseignant, ces stratégies participent à renforcer la motivation des étudiants.

Comment amener l’étudiant à réfléchir régulièrement sur son apprentissage ?

Les Faclabs sont des lieux universitaires, où les enseignants et leurs étudiants développent des projets pédagogiques numériques.

Génially est un outil polyvalent qui vous permet de concevoir des présentations visuellement attrayantes, interactives et dynamiques.

Faisant suite à la formation Utiliser un jeu sérieux en situation d’apprentissage, le CAPE vous propose une nouvelle formation sur la conception d'un jeu sérieux en contexte de formation.

L’évaluation par les pairs consiste à mettre les étudiants en situation d’évaluateurs d’une production de leurs camarades. Cette évaluation est source d’apprentissage tant pour l'étudiant l’évaluateur que pour l'étudiant évalué.

Apprendre à mettre en œuvre les recommandations principales en matière d’accessibilité numérique

Utiliser les IA génératives pour enrichir et optimiser les pratiques d'enseignement, en créant des contenus pédagogiques et en améliorant l'évaluation et l'interaction avec les apprenants.

Vous voulez vous servir du jeu dans vos activités pédagogiques ? Le CAPE vous propose sa formation "Utiliser les jeux sérieux en situation d'apprentissage"

La classe inversée, est-ce bien nouveau ? Comment faire en pratique ? Cette formation propose une initiation à la classe inversée.

Cette formation à distance est une initiation aux fondamentaux de Célène, plateforme d’apprentissage permettant de diffuser des ressources et des activités pédagogiques en ligne.

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H5P est un programme en libre accès, installé sur CELENE qui permet de produire une cinquantaine d’activités interactives pour les cours.

Génially est un outil polyvalent qui vous permet de concevoir des présentations visuellement attrayantes, interactives et dynamiques.

Utiliser les IA génératives pour enrichir et optimiser les pratiques d'enseignement, en créant des contenus pédagogiques et en améliorant l'évaluation et l'interaction avec les apprenants.

Observer de près les étudiants, favoriser les interactions entre les étudiants et avec l’enseignant, ces stratégies participent à renforcer la motivation des étudiants.

Comment amener l’étudiant à réfléchir régulièrement sur son apprentissage ?

Les Faclabs sont des lieux universitaires, où les enseignants et leurs étudiants développent des projets pédagogiques numériques.

Faisant suite à la formation Utiliser un jeu sérieux en situation d’apprentissage, le CAPE vous propose une nouvelle formation sur la conception d'un jeu sérieux en contexte de formation.

Vous voulez vous servir du jeu dans vos activités pédagogiques ? Le CAPE vous propose sa formation "Utiliser les jeux sérieux en situation d'apprentissage"

La classe inversée, est-ce bien nouveau ? Comment faire en pratique ? Cette formation propose une initiation à la classe inversée.

Le travail en groupe motive et donne aux étudiants l’occasion d’être actifs et d’appliquer les apprentissages. Aussi, est-il de plus en plus utilisé par les enseignants tout en amenant son lot de questionnements pratiques et pédagogiques.

L’évaluation par les pairs consiste à mettre les étudiants en situation d’évaluateurs d’une production de leurs camarades. Cette évaluation est source d’apprentissage tant pour l'étudiant l’évaluateur que pour l'étudiant évalué.

Apprendre à mettre en œuvre les recommandations principales en matière d’accessibilité numérique